Відношення і пропорція

Скрайб-презентація для "Відношення та пропорції"

Модуль 11

На цьому тренінгу я дізналася,  як ефективно використовувати у навчанні учнів  метод проектів, навчилася  ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Сподіваюсь, що метод проектів я активно буду впроваджувати у своїй школі і залучатиму до цього й інших учителів.
Крім цього, даний курс приніс  багато позитивних емоцій від спілкування із колегами. 

Також хочеться щиро подякувати за допомогу нашим тренерам -Галині Ярославівні та Майї Костянтинівні!!!

Модуль 10

Під час роботи над 10 модулем  ми обговорили питання про те, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології для підвищення ефективності уроку.  Також, я створила текстовий документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Для цього слід спланувати, як буде вивчатися обрана тема в класі, створити необхідні інструктції, які допомагатимуть учням при роботі над проектами з використанням комп’ютерних технологій. 

Модуль 8-9

Робота над 8 модулем  допомогла мені зрозуміти, як створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес; як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Працюючи над 9 модулем , я продумувала як здійснити диференціацію навчання, щоб покращити якість  і легкість засвоєння знань учнями.

Модуль 7

Працюючи над даним модулем, я зрозуміла те, що створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми, скоригувати методику навчання.  Також, я дізналася, як можна забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Модуль 5-6

Ці модулі допомогли мені зрозуміти, яка допомога та інструкції знадобляться учням для того, щоб вони здійснювали ефективний пошук ресурсів Інтернету та навчилися критично оцінювати веб-сторінки. Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 4

Опрацювавши даний модуль, я обдумала  і спланувала формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів. А також продумала, як  в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту.

Модуль 3

Модуль 3

Опрацювавши цей модуль, я  дізналася, як можна використати навчальні дослідження  та зрозуміла, як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм . Особливо я задумалася над тим, як краще розвивати навички 21 століття.

Модуль 2

Під час роботи над даним модулем ми з учасниками тренінгу обговорили тему "Навички 21 століття". З'ясували, чи відрізняються навички наших дітей від навичок,  сформульованих провідними вченими та фахівцями найбільших компаній світу. Також ознайомилися з таксономією Блума. Крім того, дізналася про використання методу проектів у навчальному процесі, ознайомилася з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо. Також  я створила публікацію про особливості методу проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
я вже створила власний блог і ще протягом проекту планую навчитися вміло ним користуватися. Робота над першим модулем допомогла мені зрозуміти, як легко за допомогою сучасних інформаційних технологій в рази підвищити ефективність уроку. Також задумалася над значенням рефлексії у професійній діяльності вчителя.