понеділок, 31 січня 2022 р.
01.02.2022
Тема: Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника
Виконати № 787, 790, 795.
неділю, 30 січня 2022 р.
31.01.2022
Тема: Властивості та методи елементів керування. Текстовий напис.Практична робота 10
Текст практичної роботи ТУТ!
31.01.2022
Тема: Знаходження та виправлення помилок у алгоритмах
Переглянути відео, виконати завдання.
Посилання на виконання завдання 1 - https://learningapps.org/view8342957
Розумні блоки - https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/...
31.01.2022
ТЕМА: РОЗВ'ЯЗУВАННЯ СИСТЕМ РІВНЯНЬ ДРУГОГО СТЕПЕНЯ З ДВОМА ЗМІННИМИ способом додавання
Переглянути відео, розв'язати систему рівнянь, запропоновану вкінці відео.
31.01.2022
Тема: Розв'язування вправ
Поправка: на фото "нова" ширина має бути х.
ВИКОНАТИ № 847, 851, 860.
31.01.2022
ТЕМА: ПРАВИЛЬНІ І НЕПРАВИЛЬНІ ДРОБИ. ПОРІВНЯННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ З ОДНАКОВИМИ ЗНАМЕННИКАМИ
ВИКОНАТИ: №723, 725, 727, 729, 730.
четвер, 27 січня 2022 р.
28.01.2022
ТЕМА: ДОДАВАННЯ, РЕДАГУВАННЯ ТА ФОРМАТУВАННЯ ТАБЛИЦЬ
Виконати запропоноване у відео завдання.
Текст практичного завдання у форматі docx ТУТ!
28.01.2022
Тема: Поняття про об'єкт у програмуванні. Властивості об'єкта
ВИКОНАТИ ЗАПРОПОНОВАНИЙ У ВІДЕО ПРОЕКТ
Сайт Scratch (онлайн платформа)
28.01.2022
Тема: ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ВПРАВ
№ 690
Знайдіть від числа 36:
1) 1/3; 2) 3/4; 3) 5/6.
ЩОБ ЗНАЙТИ ДРІБ ВІД ЧИСЛА, ПОТРІБНО ЦЕ ЧИСЛО ПОДІЛИТИ НА ЗНАМЕННИК І ПОМНОЖИТИ НА ЧИСЕЛЬНИК ДАНОГО ДРОБУ!
1) 36:3*1=12;
2) 36:4*3=27;
3) 36:6*5=30.
№692.
180:9*4=80(ст) - прочитав Петрик.
№695.
ЩОБ ЗНАЙТИ ЧИСЛО ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ДРОБУ, ПОТРІБНО ЦЕ ЧИСЛО ПОДІЛИТИ НА ЧИСЕЛЬНИК І ПОМНОЖИТИ НА ЗНАМЕННИК ЦЬОГО ДРОБУ!
1) 42:1*2=84;
2) 42:1*5=210;
3) 42:2*3=63.
Виконати самостійно № 691, 693, 696, 700.
27.01.2022
Тема: Графічний інтерфейс, основні компоненти програми з графічним інтерфейсом
Опрацюйте матеріал за ПОСИЛАННЯМ
середу, 26 січня 2022 р.
27.01.2022
Тема: Властивості арифметичного квадратного кореня
Виписати у зошит та вивчити властивості арифметичного квадратного кореня (з відео або з § 15), виконати № 473, 475, 477.
№473
1) √9・25=√9・√25=3・5=15.27.01.2022
ТЕМА: ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР. ІНСТРУМЕНТИ ГРАФІЧНОГО РЕДАКТОРА ТА ЇХ НАЛАШТУВАННЯ
Завдання: намалювати сніговика, зробити скріншот малюнка, відправити на VIBER (+380961254492)
Фізкультхвилинка:
27.01.2022
ТЕМА: РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ВПРАВ
№ 833. 1) Знаходимо 20% від 50:
50 -- 100%
х -- 20%
Складаємо пропорцію:50/х=100/20; х=(50*20)/100=10.
Знаходимо 50% від 20:
20 --100%
х --50%
Складаємо пропорцію: 20/х=100/50; х= (20*50)/100=10.
Відповідь: значення однакові.
Виконати: № 834, 836, 838, 842.
27.01.2022
Тема: Лінійна функція
Виконайте САМОСТІЙНУ РОБОТУ (натисніть ТУТ)!(виконати до 30.01)
ВИКОНАТИ №710, 713 (ПОБУДУЙТЕ В ОДНІЙ СИСТЕМІ КООРДИНАТ).
27.01.2022
ТЕМА: РОЗВ'ЯЗУВАННЯ СИСТЕМ РІВНЯНЬ ДРУГОГО СТЕПЕНЯ З ДВОМА ЗМІННИМИ
Розв'язати №13.1, №13.3.
25.01.2022
Тема: Команда розгалуження мовою програмування
Опрацюйте відео:
Опрацювати §11, ст. 92.,
ст. 94, виконати вправу 1 (зайти за посиланням у підручнику чи використати QR код).
вівторок, 25 січня 2022 р.
25.01.2022
Тема: Формули для знаходження площі трикутника
Опрацювати теорію, виписати і вивчити формули для знаходження площі трикутника (§14):
Розв'язати № 632(1), 635(1), 637(1).
25.01.2022
Тема: Перша і друга ознаки рівності трикутників. Розв'язування вправ
Повторіть ознаки рівності трикутників:
Виконати вправи: ст. 103, №26(1), 29(1) - старий підручник.
449(1), 452(1)- новий підручник
понеділок, 24 січня 2022 р.
24.01.2022
Тема: Поняття об'єкта у мові програмування, його властивостей і методів
ПРИГАДАЙТЕ:
- що таке об’єкт і чим різняться об’єкти;
- які особливості має графічний інтерфейс програми;
- які об’єкти графічного інтерфейсу використовують в операційній системі Windows;
- як створюють проекти в середовищі Скретч.
1. Що розуміють під об’єктом у мові програмування?
Постановка серйозної задачі практично ніколи не містить опису змінних, які треба використовувати. Навпаки, більшість реальних задач формулюються як опис поведінки об’єктів, наприклад, під час комп’ютерного моделювання складних систем.
Наприкінці 80-х років XX ст. програмування опинилося в досить серйозній кризі. Головна проблема полягала в тому, що складність програм стала перевищувати можливості людського інтелекту. Одній людині стало не під силу охопити розумом усі аспекти складної програми.
Виходом із кризової ситуації став підхід, заснований на понятті об’єкта. Нова ідея полягала в тому, щоб розбити складну систему на частини — об’єкти, і спробувати зрозуміти й удосконалювати кожну частину окремо, незалежно від інших. При цьому розробку кожної частини, пов’язаної з окремим об’єктом, можна доручити окремій людині та робити окремо. Такий підхід називають об’єктно-орієнтованим програмуванням.
Об’єкт (від лат. objectum — предмет, явище) — це те, на що спрямована певна діяльність (на противагу суб’єкту, який здійснює таку діяльність).
Ми живемо в оточенні величезної кількості різноманітних об’єктів. Будь-яка інформація, яку ми отримуємо, пов’язана з певними об’єктами. Об’єктами є не лише предмети чи явища матеріального світу, а й поняття, які створюють і використовують люди під час спілкування. Наприклад, «освіта», «держава» тощо. Кожний об’єкт має свою назву: «м’ята», «годинник», «школа», «книжка». Крім назви, кожний об’єкт має тішу властивостей (параметрів), які описують об’єкт. Значення властивостей ми спостерігаємо чи визначаємо і, можливо, змінюємо. Наприклад, властивості об’єкта людина: стать, зріст, вага, колір очей, характер, зачіска і т.п. Властивості об’єкта автомобіль — це його марка, колір, об’єм двигуна, рік випуску. При цьому кожна властивість може мати різні значення.
Властивості поділяють на:
• кількісні — такі властивості можна подати числом у певних одиницях виміру (метрах, секундах, грамах);
• якісні — такі властивості можна лише назвати. Наприклад, стать людини може бути або жіноча, або чоловіча.
Значення властивостей об’єкта в певний момент часу визначають його стан. Вони можуть змінюватися, але їхня сукупність залишається сталою. Якщо така сукупність зазнає змін, то ми маємо справу вже з іншим об’єктом. Наприклад, значення властивості зріст об’єкта учениця Ірина може збільшуватися. Але якщо в неї зникла властивість успішність, то Ірина завершила навчання.
Подія — зміна властивостей об’єкта, взаємодія між об’єктами, утворення нового об’єкта або знищення наявного об’єкта.
Дії можуть виконувати власне об’єкти або їх виконують над об’єктами. Наприклад, об’єкт учень може виконувати такі дії: читати, грати у волейбол, розв’язувати задачу з фізики. У свою чергу, над цим об’єктом можна виконувати певні дії: вимірювати зріст, проводити виховну бесіду тощо.
Наприклад, об’єкт прямокутник характеризується такими даними: 1) довжина сторони а; 2) довжина сторони Ь. Також для прямокутника можна визначити такі дії: 1) знаходження периметра; 2) знаходження площі; 3) визначення рівності двох прямокутників, що задані довжинами своїх сторін; 4) масштабування (збільшення або зменшення сторін прямокутника в певну кількість разів). Отже, прямокутник можна описати логічною структурою (мал. 14.1).
З об’єктом пов’язане також поняття середовища — місця, в якому об’єкт може перебувати або де з ним можна виконувати деякі дії.
Середовище об’єкта — середовище, у якому перебуває об’єкт, незалежно від того, які дії ним чи над ним (крім знищення об’єкта) виконано.
У середовищі об’єкт може виконувати деякі команди — їх називають методами.
Методи — це команди, які об’єкт розуміє і може виконувати.
Наприклад, автомобіль реагує на натиснення педалей, поворот руля, перемикання швидкостей.
Ми нічого не знаємо про те, що містить об’єкт усередині. Для нас це, як говорять кібернетики, «чорний ящик». Але найголовніше — для того, щоб працювати з об’єктом, нам і не потрібно знати його внутрішній устрій. Достатньо, що ми можемо визначити й змінити його властивості, а також застосовувати доступні методи управління.
Властивості й методи є інтерфейсом об’єкта, тобто способом його спілкування із зовнішнім світом.
Як пов’язаний об’єкт із властивостями, подіями та методами в середовищі Скретч, показано на малюнку 14.2.
2. Які особливості мають програми з графічним інтерфейсом?
Вам уже доводилося працювати з різними програмами, що мають графічний інтерфейс: редакторами, тренажерами, програмами для виконання обчислень, іграми тощо. Вони розроблені за допомогою певних середовищ програмування та мають спільні ознаки:
• програма відкривається у вікні, розмір якого, як правило, можна змінювати;
• графічний інтерфейс програми, який містить зображення значків, меню, кнопки, текстові поля тощо, дає змогу користувачеві за допомогою миші виконувати потрібні команди, змінювати значення властивостей об’єктів і вводити за допомогою клавіатури текстові та числові дані (мал. 14.3);
• усі об’єкти, які використано у програмі, мають властивості, що їх можна змінювати;
• події, які відбуваються у програмі, пов’язані з певними об’єктами. Наприклад, з об’єктом меню програми пов’язана подія, яка викликається натисненням лівої кнопки миші на обраному розділі — розгорнути список вказівок, що об’єднані в цьому розділі меню.
У програмному коді, що орієнтований на опрацювання подій, програміст повинен вказати, як слід реагувати на різні події (чи дії користувача). Це можуть бути, наприклад, такі події: вибір вказівки, клацання кнопкою миші, переміщення миші тощо.
3. Які є способи створення об’єктів графічного інтерфейсу?
Для того щоб створити об’єкти графічного інтерфейсу мовою програмування Python, можна використати модуль підключення команд для створення графічного інтерфейсу tkinter або easygui.
Створення об’єктів програми, їх розташування та запуск опрацювання подій програми задаються командами мови програмування.
Наприклад, найпростіша програма з графічним інтерфейсом користувача — виведення вікна (мал. 14.4), яка створена в середовищі програмування Python з використанням модуля tkinter, складається з таких команд:
Для запуску циклу опрацювання подій у модулі tkinter використовують метод та in loop () .
Виклик метода здійснюють конструкцією:
Ім’я_об’єкта.Ім’я_методу
Об’єкт вікно має свої властивості: назва, розмір, розміщення, їх можна змінити у програмі вбудованими методами. Наприклад,
• title —заголовок вікна;
• geometry — встановлює геометрію вікна у форматі ширинахвисота + х + у.
Наприклад, geometry ("600x4 00 + 4 0 + 80") означає таке:
помістити вікно в точку з координатами (40,80) і встановити розмір (600, 400). Розмір або координати можна не вказувати;
4. Як в об’єкті вікно розмістити напис?
Для того щоб у вікні розмістити напис, використовують об’єкт
Label.
Отримаємо (мал. 14.5):
Розберемо цей код. Для створення напису використано змінну labelІ(написі). Змінній присвоюють label 1 значення, яке викликається з модуля tkinter методом Label — напис. Об’єкт напис має властивості (можна використовувати не всі):
• window —назва вікна розташування;
• text — текст напису;
• width, height — ширина й довжина (у знакомісцях);
• bg — колір (скорочено від background)-,
• f g — колір напису (скорочено від foreground);
• font — шрифт і його розмір.
Для того щоб розмістити об’єкт у вікні, використовують метод
pack().
Наприклад, для вікна на малюнку 14.6 програма матиме вигляд, як на малюнку 14.7.
Вправа 1. Повідомлення.
Завдання. Створіть програму, за допомогою якоїу вікні повідомлення буде виводитися цитата:
Людина, яка в XXI столітті не вмітиме користуватись комп’ютером, буде подібна людиніXX століття, що не вміє ні писати, ні читати. Академік В. М. Глушков
1. Запустіть середовище програмування. Створіть новий файл програми мовою Python з іменем Тексту папці Навчальні проекти своєї структури папок.
2. Підключіть до файлу модуль віконного графічного інтерфейсу користувача, створіть об’єкти: вікно, два текстові надписи, що відображають зміст висловлювання та його автора.
3. Розмістіть напис та команду запуску опрацювання події' програми на головній формі. Наприклад, для виведення у вікні повідомлення тексту цитати потрібно ввести такий програмний код:
4. Запишіть команди створення напису та запуску обробки події для виведення у вікні автора висловлювання.
5. Запустіть файл програми на виконання. Переконайтеся, що на екрані ви отримали потрібне вікно із цитатою.
6. Завершіть роботу із середовищем програмування. Закрийте всі вікна програм.
Вправа 2. Напис.
Завдання. Дослідіть, як впливають значення властивостей напису
на відображенні тексту у вікні, створеному мовою Python.
1. У середовищі програмування введіть текст програми з малюнка 14.7.
2. Збережіть програму з іменем Прізвище_напис.
3. По черзі додавайте значення властивостей напису, які відповідають малюнку 14.5. Запускайте програму на виконання. Як змінюється вигляд вікна результату?
4. Дослідіть, що відбуватиметься, якщо ширину напису дати такою, що дорівнює 10.
24.01.2022
Тема: Числові множини
Перегляньте відео:
Опрацювати §14, виконати №444, 446 (усно), 453, 455(письмово)
24.01.2022
Тема: Система двох рівнянь з двома змінними. Розв'язування вправ
Розв’яжіть системи рівнянь:
Прочитайте уважно!
Систему рівнянь другого степеня з двома змінними можуть утворювати два рівняння, кожне з яких є рівнянням другого степеня, або одне з них є рівнянням другого степеня а інше – рівнянням першого степеня.
Розв'язок такої системи – це пара значень змінних, яка задовольняє обидва рівняння системи.
Способи розв'язування систем:
- Підстановки
- Додавання
- Деякі штучні прийоми
Аналітичні способи
Приклад 1. Розв'язати систему рівнянь:
І спосіб. Таку систему зручно розв'язувати способом підстановки. З першого рівняння виразимо змінну у через х і підставимо отриманий вираз у друге рівняння.
Розв'язати системи рівнянь (вибрати варіант і рівень):
неділю, 23 січня 2022 р.
24.01.2022
Тема: Графік функції. Розв'язування вправ
Повторити теоретичний матеріал з відео:
Виконати вправи: №693, 694, 696.
Підписатися на:
Дописи (Atom)